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在宏观上巧安排,于细节处狠着力——记无锡市直属高中数学文科组教研活动

2017-5-27 09:48| 发布者: admin

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    近日,无锡市直属高中数学文科组教研活动在www.man38.com举行,就高二文科班如何开展复习课的教学进行研讨。

    www.man38.com沈刚老师和梅村高级中学梅红老师分别就“三角函数的图象和性质”的复习课,给大家呈现了精彩的同课异构教学。

    市教科院陈江辉院长结合评课提出问题:文科数学高考一轮复习应该讲到什么难度?要求老师研究学生、研究高考;要明确任务,在其位,谋其职,尽其责,认真完成高二文科教学任务;要设立目标,因地制宜,因人而异,各个学校应根据自己学校的实情制定与学生学习水平、接受能力相适应的教学目标和难度;要抓牢三基,加强学生数学“基础知识”、“基本运算”、“基本方法”的训练,以夯实数学基础,提高文科生数学学习能力。

    辅仁高中高二备课组长任何老师代表学校发言,从“文科生数学学习方面的特点”、“高二数学文科一轮复习策略”等方面详细介绍了辅仁高中高二数学文科的具体情况。针对文科生与理科生相比,数学学习兴趣欠缺、抽象思维能力薄弱、计算能力较差等问题,辅仁数学文科组将遵循“听得懂”、“会做题”、“做得对”三步走的策略,并借助“极课”系统加强教学的“多反馈”、“多辅导”、“多重复”。同时,任何老师提出的几个问题:文科数学一轮复习课应强调“一题多解”还是“多题一解”;如何更有效地利用每周的数学练习课;进入高三以后,文科应该跟着理科同步,再次重新进行复习,还是利用文理时间差,细致缓慢地复习下去?引发大家的热烈讨论。

    无锡市教科院张建良老师强调指出,文科数学一轮复习应更有效地安排课前、课堂、课后的学习和教学任务:课前应培养学生课前看教材的习惯;课堂上应给学生充分的机会表达自己的想法;而课后应要求学生进行反思,并适当地进行归纳整理。知识点复习要全面,争取在一轮复习中解决掉学生学习上的大部分盲点,帮助学生从本质上理解基础知识,而不是单纯靠题目的训练来达到成绩的提升。


    通过研讨,大家对文科教学心中有数,手中有招,更有信心!