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他用“互联网+教育”,玩转辅仁历史课堂

2016-12-28 00:57| 发布者: admin

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 9月22日上午,无锡市区高中历史教研活动在辅仁高中举行。辅仁高中历史学科组长蔡群贤老师主持了本次活动,会上由陈伟新老师就基于微信平台的高中历史翻转教学公开课活动做了一场精彩绝伦的经验分享报告。

    在“互联网+”的经济社会发展新形态蓬勃演进的今天,“互联网+教育”的创新模式已成为推进课程改革、优化课堂教学、提升学生兴趣的有利信息化技术手段。“互联网+教育”不仅可以突破传统课堂的界限,使学生像游戏般学习,更能够针对每一位学生的个性发展需要,让教育成为私人定制。教师通过收集学生反馈信息,进行大数据分析,从而改进教学。目前国内已出现以微课、慕课、翻转课堂、魔灯等为主的信息化支撑教育创新的形式。

    辅仁高中就有这样一位老师,他与时俱进,主动融入,积极探索,在历史课堂上玩转“互联网+教育”,依托现代信息技术手段,与学生们一起“玩味”起厚重的历史。
    陈伟新老师在采用翻转课堂模式的基础上进行大胆创新,以建构主义学习理论为指导,以微信公众平台这种应用广泛、功能多样、学生喜闻乐见的技术手段为依托,进行高中历史教学的新尝试与新探索。
    在总结经验时,陈伟新老师介绍了他在公开课前所做的细致而充分的准备工作。包括搭建微信公众号平台、提供二维码素材、联系网络化平板教学实验室、整理主题式探究学案资料和课件资料等。而学生作为教学环节的主体,也需要在课前预习、登陆微信公众号完成学案、手机拍照自己的解答细节后上传,并完成在线投票与讨论等。
    凡事预则立,不预则废。师生在课前的大量准备工作,能够使教师在课前充分掌握每位学生的状况,避免传统课堂部分学生思维懒散、滥竽充数的现象。而教师的教学也变得更加有针对性,提高了课堂的效率,从而达到简化课堂学习过程的同时不弱化教学效果的目的。
    虽然陈伟新老师在实践探索中遇到了诸如如无法保证师生在可让上均有可使用的ipad等困难,导致原定教学计划部分环节不得不调整,但这并不会打击他勇于尝试的努力。陈老师对公开课中的翻转课堂教学遭遇的主要问题进行了深入的分析思考并提出了自己的一些解决办法,对于今后高中历史教学极具借鉴意义。学生们在谈到尝试翻转课堂历史教学的感受时都不禁感叹,“以前周末在家拿着手机,不是聊天就是上网、打游戏,现在居然是认真的学习,连我也惊讶自己的改变……”

    参加教研活动的教师们也都对陈伟新老师的成功探索给予了高度评价,参加讨论的反应极其热烈。无锡市北高级中学的刘波老师以幽默风趣的话语代表在座的历史教师们提出了自己的真知灼见,强调不仅教师在课堂上要翻转,更要在思想上翻转,翻转课堂的概念如何在实际教学中广泛应用更是今后值得深入思考的问题。结合不久前公布的《中国学生发展核心素养》的框架,刘老师还以自身为例,表示要发展学生的核心素养,就要提高教师自己的专业素养,同时注意不要让技术掩盖自己的不足。不断磨练业务水平,补足自身的薄弱之处才是教师课堂教学的源头活水。